恩里克Alvim

度了

• 2002年，中皮拉西卡巴大学法新濠天地app法学学士学位
• M.S. 教育，咨询，重点是学生事务领导 & 扬斯敦州立大学，2005年
• 辅导与教育硕士研究生课程，阿克伦大学，2009年
• Ph.D. 在教育的文化基础，重点是教育哲学, 肯特州立大学, 2014

教学经验

• 临时项目主席 -咨询与人类发展项目-行为与健康科学新濠天地app, 沃尔什大学

• 咨询与人的发展助理教授，高等教育专业学生事务主任, 沃尔什大学

• 研究生助教 (助教) 基础新濠天地app，领导力 & 肯特州立大学行政管理专业

• 兼职讲师 -特殊教育咨询系 & 扬斯敦州立大学学校心理学

专业经验

• 过去在私立和公立高等院校担任学生事务教育家和高等教育行政人员的经验包括:
  • 在多元文化发展方面与大学生合作
  • 学术支援服务(学术及同侪辅导)
  • 领导力发展
  • 居住生活
  • 司法事务

选定的出版物

• Silva, I. S., Silva, M. B., & Alvim, H. G. (Eds.) (2022). 全球化 和教育: A humanizing interdisciplinary 展望(globaliza: Um olhar interdisciplinar humanizador). 由南马托格罗索州联邦大学资助和出版的电子书, Brazil). 以葡萄牙语和英语出版. Editora UFMS. 
• Alvim, H. G., & Katusiime D. (2022). 对话中的全球伙伴:迈向合作教学法(parceeiros globais em diálogo: em direcre o a uma pedagogia collaborative). 在席尔瓦，我. S., Silva, M. 8., & Alvim, H. G. (Eds.), 全球化和 e教育:一个人性化的中介ciplinary 展望(globaliza: Um olhar interdisciplinar humanizador) (pp. 22-44, 171-195). Editora UFMS.
• Alvim, H. G. (2021). 当教会进入校园:基督教信仰和对世俗新濠天地app真正成员的挑战. 成长:《新濠天地app》 of the 协会 对基督徒来说 in Student 发展,20(20), 51-64.
• Alvim, H. G., & Barnhart,. (2017). 正念作为监督教学法:在学生事务的监督实践中回收学习. Journal of R研究，评估，和 Practice in 高等教育, (2)1, 27-40.
• Cain, B. A.科斯基，K. L. K.桑德格尔德，T. A., Alvim, H. G., & Slager, E. 2月(2015). 影响中西部五所大学大学生完成问卷决定的因素和情景的混合方法调查. 中西部教育研究员， (27) I, 3-30.
• Alvim, H. G. (2014年6月). 从信仰中学习:美国世俗学术背景下的基督教学术. 教育学报(英文版)，23(44), 33-48.

选定的演讲

• Alvim, H.G. (2024年2月5日至6日). 为学生的“内心生活”腾出空间:激发新濠天地app对信仰对学生学习的贡献的想象. 在2024年OCPA(俄亥俄大学人事协会)年度会议上举行了圆桌会议, Columbus, OH.
• Alvim, H. G. (2020年1月30日至31日). 这也是一段旅程， 不仅仅是目的地:重新抓住学生发展的“目的”. 在2020年OCPA(俄亥俄大学人事协会)年会上同时举行的会议, Columbus, OH.
• Alvim, H. G., & 亚历山大,. (2019年10月12日). What's your "why"? Honing 你的目的 in 学生事务. 在2019年OCPA(俄亥俄大学人事协会)学生事务职业会议上同时举行的会议, Columbus, OH.
• Alvim, H. G., & Shively, B. (2019年4月5日). Global partners 在对话: Toward a pedagogy 的合作. 在NAFSA(国际教育工作者协会)俄亥俄州第六区汽车会议上提出的1小时并行会议, Columbus, OH.
• Alvim, H. G. (2019年1月24日). 在新濠天地app一起学习:腾出空间 for human 以谈话的方式蓬勃发展. 在2019年OCPA(俄亥俄大学人事协会)年会上进行的1小时会议, Columbus, OH.
• Alvim, H. G., & Shively, B. (2018年4月20日). 更多的声音 table: Toward 增强的人类 发展和 功能 在跨文化合作中. 在NAFSA(国际教育工作者协会)俄亥俄州第六区汽车会议上提出的1小时并行会议, Columbus, OH.
• Alvim, H. G. (2018年1月26日). 重振心灵 of 高等教育: 对整体 在大学里 journey. 在2018年OCPA(俄亥俄大学人事协会)年会上进行的1小时会议, Columbus, OH.
• Alvim, H. G. (2017年3月14日). 监督中的反思:人与 organizational 蓬勃发展 of "thinking." 同时在2017年NASPA(高等教育学生事务管理员)年会上提出的会议, 圣安东尼奥, TX.
• Alvim, H. G., & Mazzaferri E. (2016年3月15日). Remembering 基本原则:扩张 关于s的对话upervised practice 学生事务. 2016年NASPA(高等教育学生事务管理人员)年会上的同期会议, 印第安纳波利斯, IN.
• Cain, B. A., & Alvim, H. G. (2015年10月). Surveying advisees to improve 提供咨询服务? Find out why students choose 完成 and 不完整 surveys first! 39 .在NACADA(全球学术咨询社区)举行的1小时同步会议^th 年度会议，拉斯维加斯，内华达州.
• Alvim, H. G. (2013年11月). "Help! There's 一个福音派 in my class!" Religious 大学课堂上的信念. 发表于美国教育研究协会2013年年会上，巴尔的摩，马里兰州.
• Alvim, H. G. (2、3月14日至16日). 在战略上 en勇敢的学生 success and persistence 通过同伴指导. 在佛罗里达州奥兰多市2012年国际辅导协会会议上发表的1小时会议.
• Alvim, H. G., Davis, B., & Redd, J. (2011年6月3日). Peer 指导: relational, yet 战略的方法 to encourage 学生的成功. 1小时的会议于24日举行^th 年度全国种族会议 & 美国高等教育中的种族(NCORE)，旧金山，加州.
• Alvim, H. G., & Woods, Jr., D. B. (2009年3月4日至6日). Men以下所定义的 the verb "to be." 1小时的会议于22日举行^nd 国际辅导协会会议，拉斯维加斯，内华达州.

研究兴趣

• 多样性和多元文化主义，重点是宗教信仰和高等教育的交叉
• 基督教学术，尤指与信仰和学识相结合的基督教学术
• 道德对话和尊重对话作为学生发展和形成的教学法
• 高等教育国际化

会员和附属机构

• NASPA成员(高等教育学生事务管理员)
• 基督徒学生发展协会会员

你为什么在新濠天地app教书?

• 新濠天地app不仅致力于提供优秀的教育，而且致力于教育学生通过他们的呼召和职业成为王国的工作者，这激励了我去追求这个机会. 我的学识和我在新濠天地app的使命感，都源于贯穿新濠天地app的基督教信仰. 信仰与学习的融合也是我的学术追求的一部分——从我的博士工作开始.

你为什么在MAHE项目任教?

• 高等教育文学硕士是基督教高等教育界一个受人尊敬的项目. 我对新濠天地app新濠天地app近30年来培养和培育这一项目的许多同事深表感谢. 当我想到这个项目的核心是什么，以及许多人对基督教高等教育这个更大的“项目”的热爱时，我为有机会加入新濠天地app的教职员工并领导这个历史悠久的研究生项目而感到无比幸福. 更重要的是, 在新濠天地app, 分享价值观和世界观, 给了我晋升的机会, 协作, 不仅是教育，还有新濠天地app的使命承诺.

杂项

• Dr. Alvim是巴西人, 南美, 但目前与妻子和儿子住在俄亥俄州东北部. 
• Dr. Alvim会说葡萄牙语和英语.
• 他的研究生工作(硕士和博士).D.)是在美国完成的, 但他的大学经历和法新濠天地app学位都是在巴西完成的. 他也去过世界其他地方.g., Uganda, 这帮助他在不同的文化背景下更深入地思考和体验更有意义的学生/人类发展.